Թիմը նաև պարզեց, որ խաղերի վրա անցկացվող շաբաթական ժամանակը կայունորեն կապված է վարքագծի խնդիրների և հասակակիցների հետ կոնֆլիկտների հետ: (Աղբյուրը `Pixabay) Ամեն շաբաթ սահմանափակ ժամանակ տեսախաղեր խաղալը կարող է բարձրացնել երեխաների ճանաչողական ունակությունները:
Տեսախաղերը ո՛չ լավն են, ո՛չ վատը, բայց դրա օգտագործման մակարդակը դա դարձնում է այդպես, ասում է Իսպանիայի Հիվանդանոցի դել Մարի բժիշկ Jesusեզուս Պուժոլը:
Հիսուս Պուջոլը և նրա գործընկերները ուսումնասիրել են շաբաթական տեսախաղերի օգտագործման և որոշակի ճանաչողական ունակությունների և վարքի հետ կապված կապը:
Annals of Neurology ամսագրում հրապարակված իրենց ուսումնասիրության ընթացքում ուսումնասիրվել է 7 -ից 11 տարեկան 2,442 երեխա և պարզվել է, որ շաբաթական մեկ ժամ տեսախաղեր խաղալը կապված է ավելի լավ շարժիչ հմտությունների և բարձրագույն դպրոցական նվաճումների հետ:
Թիմը նաև պարզել է, որ խաղերի վրա անցկացվող շաբաթական ժամանակը կայունորեն կապված է վարքագծի խնդիրների, հասակակիցների կոնֆլիկտների և սոցիալական ունակությունների նվազման հետ:
Երբ քննիչները դիտեցին երեխաների ենթախմբի ուղեղի մագնիսա -ռեզոնանսային տոմոգրաֆիայի սկանավորում, նրանք նշեցին, որ խաղերը կապված են բազալ գանգլիայի սպիտակ նյութի փոփոխությունների և ուղեղի ֆունկցիոնալ կապի հետ:
Պուջոլը բացատրեց, որ խաղերի օգտագործումը կապված է սովորելու համար կարևոր ուղեղային սխեմաների ավելի լավ գործառույթի հետ, որը հիմնված է պրակտիկայի միջոցով նոր հմտությունների ձեռքբերման վրա:
Ավանդաբար երեխաները շարժիչ հմտություններ են ձեռք բերում գործողությունների միջոցով, օրինակ ՝ սպորտի և բացօթյա խաղերի հետ կապված: Նյարդապատկերման հետազոտությունները ենթադրում են, որ աշխատասեղանի վիրտուալ միջավայրերով ուսուցումը կարող է նաև մոդուլացնել ուղեղի համակարգերը, որոնք աջակցում են շարժիչ հմտությունների ուսուցմանը: