Մտքի հարցեր. Երեխաների ինքնավարության խրախուսում ՝ մեր քթի տակ, ամեն օր

Փորձեք ձեռքը չբռնել: Եղեք համբերատար, թույլ տվեք նրանց իմանալ, որ լավ չէ ժամանակ հատկացնել, և որ սովորելն ու փորձելը առաջնահերթ խնդիր է, և դուք շրջապատում եք, եթե նրանք կցանկանային մտքերի փոթորկումը:

Թող երեխաները կողմնորոշվեն խնդիրների լուծման ուղղությամբ: (Աղբյուրը `getty images/file)

Այն, որ մենք ցանկանում ենք խրախուսել մեր երեխաների ինքնավարությունը, օգնել նրանց դառնալ անկախ որոշումներ կայացնողներ, դա դաստիարակության անհրաժեշտ նախապայմանն է: Համաճարակի ծնողական ամենամեծ պարադոքսը դրան հասնելն է ՝ գրեթե մշտական ​​վերահսկողությամբ և տանը օգնությամբ: Երեխաները տանը լինելով մայրիկի, հայրիկի և տատիկի և տատիկի հետ, արդյո՞ք մեծահասակները նրանց տալիս են բավարար հնարավորություններ, քանի որ մենք ճնշում ենք գործադրում նրանց և ինքներս մեզ վրա ՝ հետագայում նրանց անկախ դարձնելու համար: Alarmարթուցիչ դառնալուց նրանց ծառայությունը մերժելը ՝ մենք սկսել ենք որոշումներ կայացնել երեխաների համար:

Մեր երեխաների հետ անցկացրած ժամանակը թանկ է: Նրանց հետ պարզապես լինելու հնարավորությունը, հավանաբար, այն սակավաթիվ դրականներից է, որ այս ճգնաժամն առաջացրել է: Երբ ընտանիքները երախտագիտություն են հայտնում այս պարտադրված հնարավորության համար, ծնողները նյարդայնանում և հյուծվում են երեխաների մոտ կախվածության, ծուլության և էներգիայի աճով: Նրանք կարեկցում են, որ ամեն ինչ անում են, որպեսզի երեխաները դյուրացնեն համաճարակի սահմանափակումները, չկորցնեն ուսման կորուստը ՝ միաժամանակ արտահայտելով անկախ երեխաներ մեծացնելու իրենց երկարաժամկետ ցանկությունը ՝ բոլորը նույն խոսակցության մեջ: Ծանոթ է հնչում:

Մշտական ​​ուսուցումը, վերահսկողությունը, միկրոկառավարումը և գդալով սնվելը դարձել են մեր առօրյայի մի մասը, որպեսզի ժամանակին կատարվեն գործերը, նվազագույնի հասցվեն ուշացումները, խառնաշփոթը և ապահովվեն առողջությունն ու անվտանգությունը: Վերոնշյալներից ոչ մեկը սխալ չէ: Այնուամենայնիվ, մեր սխալ ուղղորդված կարեկցանքի մեջ մենք գործում և օգնում ենք երեխաներին այն եղանակներով, որոնք կարող են ավելի մեծ կախվածություն առաջացնել:

Կետը, որը ես փորձում եմ ակնհայտ դարձնել, այն անհեթեթ հակադրությունն է այն հարցում, որ մենք ցանկանում ենք, որ մեր երեխաներն իրենք իրենց օգնեն, սովորեն և աճեն, երբ մենք աչք ու ականջ ենք պահում նրանց մասին ամեն ինչի վրա, շտապելով լուծել, մեղմել և վերահսկել իրավիճակները: Այս հակասությունը հաճախ հանգեցնում է ստորին և ավելորդ փոխհատուցման սղոցման:

It’sամանակն է ընկճվել և համահարթեցնել մեր մտքերը, զգացմունքներն ու գործողությունները:

Անկախության խրախուսմամբ հավասարակշռված մոտեցումը, որն ամեն դեպքում սահմանափակված է կամ անվտանգության սահմաններում `համաճարակի պատճառով, կարող է լինել խնդիրը լուծելու պատեհապաշտ, բայց արդյունավետ միջոց:

Ես խորապես հավատում եմ, որ հետևյալ գործնական գաղափարներն այսօր պետք է լինեն մեր ծնողների մի մասը, քան որևէ այլ ժամանակ:

Թող երեխաները կողմնորոշվեն խնդիրների լուծման ուղղությամբ

Սոճու ծառերի տեսակները Օհիոյում

Միայն այն դեպքում, երբ երեխաները պայքարում են խնդիրների հետ, նրանք կարող են մտածել տուփից դուրս, ստեղծագործել, հաջորդաբար մտածել և հաղթահարել դժվար հույզերը:

Մենք այնքան անհանդուրժող ենք դարձել, երբ հետևում ենք, թե ինչպես են մեր երեխաները պայքարում, գործում են համակրանքով կամ այնքան շտապում են հավաքված անելիքների ցուցակներով, որ մենք նրանց բավական ժամանակ չենք տրամադրի ՝ ինքնուրույն գլուխ հանելու համար:

Փորձեք ձեռքը չբռնել: Եղեք համբերատար, թույլ տվեք նրանց իմանալ, որ լավ չէ ժամանակ հատկացնել, և որ սովորելն ու փորձելը առաջնահերթ խնդիր է, և դուք շրջապատում եք, եթե նրանք կցանկանային մտքերի փոթորկումը: Որքան էլ տանջալից լինի, հետ կանգնեք և դիտեք, թե ինչպես են նրանք կողմնորոշվում խնդրում, թույլ տվեք հասկանալ, թե իրենք ինչ են ճիշտ կամ սխալ արել, հիասթափվել և հետո նորից փորձել: Գնահատեք ջանքերը, համառությունը և գործընթացը:

Տվեք երեխաներին տնային աշխատանքներ

Հիշու՞մ եք, որ վազում եք տանը փոքր գործերի համար: Ավելի շատ նման է վազվզել ծածկույթ գտնելու՞ն, երբ մեր ծնողները կանչում էին ինչ -որ բաներ անելու: Ես ընդունում եմ, որ մանկուց իսկապես բողոքել և ոտքերս շատ եմ քաշել, բայց դա ցույց տվեց, որ ինձ կարող են վստահել: Դա ինձ սովորեցրեց, որ ես կարող եմ պատճառի և հետևանքի մի մաս լինել:

Աշխատանքները փոքր պարտականություններ են, որոնք մենք տալիս ենք մեր երեխաներին ՝ ցույց տալով մեր վստահությունը նրանց նկատմամբ, որպեսզի կարողանանք ներս մտնել: Այս վաղ սովորություն դարձնելու առավելություններն անհամար են: Այն մեր մեջ սերմանում է պատասխանատվության, խոնարհության, իրավունքի բացակայության, մեր օգնողների նկատմամբ կարեկցանքի զգացում, սկզբից մինչև վերջ առաջադրանքի առաջադրանք կատարելը, թիմերում աշխատելը և օգնություն խնդրելը: Աշխատանքները կարող են կոկիկ հիմք դնել անկախ և ինքնավստահ անհատների համար:

Թույլ տվեք երեխաներին որոշումներ կայացնել

Նրանց որոշումներ կայացնելու տարածք տրամադրելը թույլ է տալիս զբաղվել անկախությամբ: Որոշումներ կայացնելը կապված չէ ճիշտ կամ սխալ, լավ կամ վատ ընտրության հետ, այլ վերամշակման ընտրանքների, զանգ կատարելու համարձակության, ինքնավստահ լինելու և ինքնավստահության հաղթահարման, ռիսկի դիմելու նրանց ախորժակի բարձրացման և հետևանքների հետ:

նարինջը ցիտրուսային միրգ է

Եթե ​​նրանք ափսոսում են որոշման համար, օգնեք նրանց կենտրոնանալ այն փաստի վրա, որ իրենց որոշման շնորհիվ նրանք այժմ գիտեն, թե ինչ են ընտրելու հաջորդ անգամ: Սովորեցնելով նրանց կենտրոնանալ իրենց համար մտածելու կարևորության վրա, կողմնորոշվել ընտրանքներում, գնահատել իրենց անկեղծությունն ու վստահությունը, կօգնի նրանց վերածվել անկախ մտածողների: Օգնեք նրանց անցանկալի հետևանքների հաղթահարման ռազմավարությամբ և քննարկեք որոշումների կայացման գործընթացը:

Անձամբ ես կամքը համարում եմ ազնիվ, արդյունավետ ծնողների առաջնահերթություններից մեկը: Դա կարող է մեզ վրա ծախսեր, լարված ձայնային ակորդներ, որոշ կորտիզոլ և անդադար մազեր, բայց դա հիմք է դնում վճռականության, մոտիվացիայի և հաջողության համար:

Թող երեխաները չհամաձայնվեն ձեզ հետ

Մեր բարեխիղճ ծնողների ցեղից մի քանիսը կարծում են, որ մեր երեխաները չպետք է համաձայնվեն մեզ հետ: Այն, ինչ մենք ասում ենք, լավ մտածված է ՝ հանուն իրենց բարօրության, արմատավորված լավագույն մտադրությունների մեջ, և որ մեր թելադրանքն ամենալավ և հավասարակշռված ճանապարհն է առաջ տանելու համար: Մենք նաև կարծում ենք, որ տարաձայնություններն անհամաձայն են:

Մինչդեռ ոչ -ի, բայց -ի մոտեցումը կարող է կանխել որոշ քերծվածքներ և հարվածներ, այն մեր երեխաներից կխլի վստահ լինելու, իրենց մտքերը բարձրաձայնելու, անհամաձայնության կարիքը և սովորելու չհամաձայնելու հնարավորությունը:

Տարաձայնություններին մեր սովորական արձագանքներն են ՝ ոչ վիճել, ոչ ինձ սովորեցնել, ոչ էլ պարզապես դա անել, ինչպես ասացի: Լսել երեխայի տեսակետը և ընդունել նրա զգացմունքները, չի նշանակում համաձայնվել նրա հետ: Լսելով նրանց ՝ մենք նրանց զգում ենք հասկացված և գնահատված:

Թույլ տվեք ձանձրույթ

Areնողները շատ են անհանգստանում ձանձրույթից և սոցիալական մեկուսացումից: Ես իսկապես հավատում եմ, որ սա արդարացի մտահոգություն է, բայց թույլ տալով ձանձրույթի կտորներ, մենք կարող ենք խրախուսել մտածողությունը և խթանել ստեղծագործական կարողությունը:

Վաղ, շատ վկայակոչված ուսումնասիրություն կատարեց ճանաչողական նյարդաբան և ձանձրույթի հոգեբանության փորձագետ Jamesեյմս Դանկերտը, որը մասնակիցներին առատ ժամանակ տվեց խնդիրների լուծման և բառերի ասոցիացիայի վարժություններին: Մասնակիցները սովորականից շատ ավելի հնարամիտ պատասխաններ կտային `ձանձրույթը կանխելու համար: Բրիտանական ուսումնասիրությունը այնուհետև վերցրեց այս բացահայտումները ՝ ավելացնելով նաև ստեղծագործական մարտահրավեր, որը ներառում էր կենցաղային օբյեկտի այլընտրանքային օգտագործումը: Սուբյեկտների մի խումբ նախ զբաղվեց ձանձրալի գործունեությամբ, իսկ մյուսները անմիջապես անցան ստեղծագործական առաջադրանքին: Նրանք, ովքեր առաջին հերթին ձանձրույթի էին ենթարկվում, ավելի բեղմնավոր էին իրենց պատասխաններում:

Երբ ձանձրանում ենք, մենք ավելի շատ ենք դիտում, լսում, կլանում և վերամշակում `զբաղմունք գտնելու համար դեպի ներս շրջվելու արդյունքում: Մեր երեխաները չեն կարողանում դա անել, քանի որ ձանձրույթից հետո նրանց ձեռք է բերում գաջեթ, կամ անմիջապես խաղընկեր է կազմակերպվում: Այնուամենայնիվ, մի չափազանցեք ձանձրույթը: Քրոնիկ ձանձրույթը իսկապես վնասում է սեփական անձի զգացումը և առաջացնում է կախվածություն:

Տվեք ընտրություն

Խնդրում ենք ընտրություն կատարել ՝ մեծ արժեք ներկայացնող հայտարարություն: Երեխաները լուսավորվում են, երբ իրենց ընտրում են, նույնիսկ եթե շփոթված են: Նրանց ուղեղը մշակում է այս ընտրությունները, գնահատում դրական և բացասական կողմերը և զգում է պատճառականության հուզմունքը: Նրանց ընտրելու հնարավորություն տալը նրանց տալիս է նաև անհատականություն ՝ նույնանալու, զգալու համար որպես արժեքավոր անձ, ճանաչելու իրենց և գնահատելու իրենց հավանումներն ու հակակրանքները: Ամեն ինչից բացի, հավատացեք ինձ, սա կախարդական հնարք է ՝ գործերն ավարտին հասցնելու և չարախնդությամբ զբաղվելու համար, քանի որ, ի վերջո, նրանք կատարեցին ընտրությունը: